Essais, billets et prises de position sur l'éducation, le numérique et la pédagogie.
Ici, je partage mes réflexions en dehors du cadre strict de la publication scientifique. Des pensées en cours, des analyses situées, des questionnements sur ce que signifie enseigner et apprendre aujourd'hui. Ces textes sont les miens — engagés, personnels, ouverts à la discussion.
On parle beaucoup d'éducation numérique, de classes connectées, de MOOCs et d'intelligence artificielle au service de l'apprentissage. Mais derrière l'enthousiasme des discours se pose une question simple : le numérique améliore-t-il réellement les apprentissages, ou satisfait-il surtout notre fascination pour la nouveauté ?
Lire l'article completLa COVID-19 a forcé le monde entier à passer en urgence à la formation en ligne. Trois ans plus tard, les leçons sont claires : la technologie seule ne fait pas la pédagogie. Ce que nous avons appris et ce que nous risquons d'oublier.
Lire la suiteFaire de la recherche en sciences de l'éducation dans un pays du Sud global, c'est naviguer entre des références épistémiques importées et des réalités locales souvent ignorées des revues internationales. Voici mon expérience.
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